Programa Level Up - Fase 1 - Idioma Independente

1.

De acordo com o vídeo de Objetivos e Benefícios, o que pode acontecer se o aluno não percebe uma evolução concreta e visual no seu aprendizado?

Ele tende a se engajar mais nos estudos, pois entende que a evolução acontece naturalmente.

Ele pode sentir que suas dificuldades são pontos de melhoria a serem trabalhados.

Ele pode perder a motivação e o engajamento, comprometendo sua continuidade no programa e nas aulas de um modo geral.

Ele continuará estudando da mesma forma de sempre, pois confia que a evolução virá com o tempo.

2.

Qual é a função principal da escala de certificação no Programa Level Up, e como ela impacta o aprendizado do aluno?

Avaliar o progresso do aluno apenas de forma objetiva, garantindo que sua evolução seja reconhecida e que a trilha de aprendizado seja fixa para todos os alunos.

Estruturar o aprendizado, ajudando o aluno a entender sua evolução de forma clara e organizada, promovendo um progresso contínuo.

Servir como um guia para que o aluno tenha uma visão clara de sua trajetória, sem grande impacto no seu desenvolvimento além do projeto.

Acelerar o aprendizado com uma preocupação única com os resultados, permitindo que o aluno atinja um nível mais alto mais rapidamente.

3.

Durante a aula de brainstorming, qual é o papel do professor e qual o impacto dessa etapa no desenvolvimento do projeto?

Ensinar sobre as opções de projeto disponíveis, deixando que o aluno monte seu mapa mental sem precisar de um maior aprofundamento na organização das ideias nesse momento.

Ajudar o aluno a escolher um tema e subtópicos para a criação de um mapa mental com temas pré-estabelecidos pela escola.

Auxiliar o aluno na criação de um mapa mental estruturado, permitindo que ele organize suas ideias e construa um projeto alinhado aos seus objetivos.

Pedir para que o aluno defina imediatamente o tema do projeto, sem a necessidade de um planejamento prévio pois o aluno geralmente já tem algo em mente quando você apresenta o programa a ele.

4.

Como o professor deve explicar os níveis da escala Level Up ao aluno?

Não mencionando nenhuma nomenclatura e focando apenas em habilidades específicas listadas na escala para não confundir o aluno.

Apresentando a nomenclatura do programa e comparando com os equivalentes do CEFR para oferecer um contexto mais claro.

Criando novos termos para facilitar a compreensão do aluno caso ele não entenda com a nomenclatura oficial do CEFR.

Utilizando somente os níveis da escala CEFR por ser uma estrutura já conhecida, para facilitar a compreensão do aluno.

5.

Como o Programa Level Up define um aluno como ideal para subir de nível?

Um aluno que demonstra consistência média e eventual aplicação prática dos conteúdos estudados, mantendo um desempenho regular ao longo do tempo.

Um aluno que apresenta progresso contínuo e participa regularmente das atividades propostas dentro e fora das aulas, com desmarcações recorrentes das aulas.

Um aluno que faz a maioria/todas as atividades independentes, pratica a memorização com alguma das técnicas de repetição espaçada, e comparece à maioria/todas as aulas.

Um aluno que atende no máximo a 2 critérios estabelecidos para evolução, demonstrando desempenho sólido nos aspectos avaliados pelo programa.

6.

Quais são os cinco níveis da escala Level Up?

Iniciante, Elementar, Intermediário, Avançado, Proficiente.

Básico, Intermediário, Avançado, Fluente, Especialista.

A1, A2, B1, B2, C1.

Aprendiz, Explorador, Construtor, Comunicador, Independente.

7.

Qual é o objetivo principal do Programa Level Up e como ele impacta a jornada do aluno?

Criar um programa de certificação voltado para todos os alunos da escola, sejam novos ou não na comunidade, garantindo maior inclusão dos alunos.

Criar um programa de certificação alinhado aos valores da escola, garantindo ciclos de aprendizagem eficazes e maior retenção dos alunos.

Criar um programa de certificação que padroniza o ensino de todos os alunos com a metodologia da escola, mas que não interfira tanto na motivação do aluno.

Criar um programa de certificação disponível no Classroom do aluno, garantindo maior independência do aluno na aprendizagem da língua-alvo.

8.

Qual o principal objetivo de aplicar os critérios de avaliação na etapa inicial do Programa Level Up?

Verificar se o aluno já está pronto para participar da mudança de nível com o Level Up.

Garantir que todos os alunos possam participar do programa, se tiverem interesse e engajamento.

Fornecer um diagnóstico detalhado sobre as habilidades do aluno, possibilitando um acompanhamento mais direcionado.

Mostrar para o aluno que ele pode participar do programa caso atinja no mínimo o nível “Em Desenvolvimento” dos critérios de avaliação.

9.

Como o aluno precisa montar seu mapa mental na etapa de Brainstorming?

Os alunos de todos os níveis devem criar um esboço detalhado do mapa, estruturando suas ideias de maneira clara já de início na língua-alvo.

Os alunos intermediários e avançados devem organizar suas ideias de forma visual e prática, podendo ser apenas discutido em aula para que o professor consiga trazer os temas das aulas de desenvolvimento das 4 habilidades.

Os alunos iniciantes e intermediários devem estruturar o mapa mental com base em palavras-chave e conexões lógicas, sendo escrito já de início no idioma-alvo.

Os alunos avançados e intermediários devem criar o mapa mental no idioma-alvo da aula, enquanto iniciantes podem fazer em português e posteriormente traduzir para o idioma-alvo antes da apresentação.

10.

Como o professor deve apresentar o Programa Level Up para o aluno, e qual o objetivo principal da apresentação?

Entregar o slide ao aluno e deixá-lo explorar o conteúdo por conta própria; o objetivo é economizar tempo do professor e instigar a independência e proatividade do aluno.

Explicar o programa com base no slide de apresentação, destacando os benefícios, os níveis e os critérios de avaliação; o objetivo é engajar o aluno e ajudá-lo a entender o valor do projeto independente.

Fazer uma reunião em grupo com todos os alunos, sem precisar personalizar as explicações; o objetivo é padronizar o entendimento do projeto e economizar o tempo do professor e dos alunos.

Resumir o projeto em uma conversa rápida, sem mencionar os critérios ou benefícios; o objetivo é motivar o aluno a decidir rapidamente e sem hesitação.

Programa Level Up – Fase 1

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